Ok, DBQs (Document Based Question) lijkt misschien niet zo leuk. Je moet schrijven vanuit de feiten wel.
Stappen
- 1Analyseer de taak. Zonder een duidelijk begrip van de taak vraagt je te doen, kun je niet schrijven goed antwoord in een volledige zin.
- Analyseren - bepalen hun bestanddelen; onderzoeken hun aard en relatie
- Beoordelen / evalueren - te oordelen over de waarde of het karakter van iets; beoordelen, de positieve punten en de negatieve evaluatie; geven een oordeel over de waarde van; bespreken de voor-en nadelen van
- Vergelijk - te onderzoeken met het oog op te merken overeenkomsten en verschillen.
- Contrast - onderzoeken om verschillen of punten van verschil zien.
- Beschrijf - geven een rekening van, vertellen over, geef een woord beeld van.
- Bespreken - over praten, over te schrijven, te overwegen of onderzoeken door het argument of vanuit verschillende gezichtspunten, debat, presenteren de verschillende kanten van het onderwerp.
- Verklaren - duidelijk maken of gewoon; duidelijk maken van de oorzaken of redenen voor, in detail bekend te maken; vertellen de betekenis van.
- 2Begrijp kernbegrippen binnen de vraag
- Alle DBQs dienen ofwel houdingen en reacties of politieke, economische, sociale (klasse), culturele en technologische aspecten in de vraag (je weet wat te pakken omdat die bepaalde woorden zullen worden in de vraag) aan te pakken.
- 3Besteed aandacht aan de chronologie van de documenten. Kijk voor de tijd veranderen (of bij gebrek aan tijd veranderen). Analyseren.
- 4Ontwikkelen van een scriptie. Dit is uw mening over het gegeven onderwerp
- Scripties moeten in je eerste paragraaf worden vermeld. De lezer moet meteen weten uw positie op de vraag voor het lezen van de rest van je essay. Voor volledige krediet op uw essays moet u duidelijk uw positie.
- 5Schrijf de inleidende paragraaf
- Beginnen met een zin die de lezer de aandacht grijpt - kan worden van historische achtergrond
- Vermeld je scriptie
- Leg uit wat je gaat om te praten over (leid je lezer door uw essay)
- Niet uit te leggen de historische achtergrond - de klassers al weet de achtergrond (ze gaf het aan u)
- 6Schrijf het lichaam paragrafen
- 7De inhoud van het lichaam leden kunnen variëren, afhankelijk van welk type AP geschiedenis je in AP Europa geschiedenis (APUSH). Vereist dat u informatie van een meerderheid van de documenten noemen, maar het merendeel van de informatie moet buiten bewijs, betekenis, wat is zijn niet in de documenten verstrekt. Anderzijds, AP Europese geschiedenis vereist dat de meeste informatie uit de documenten. In APUSH kan het fijn zijn om gewoon staat, "Nixon gelogen tegen het land (Doc 2)" maar je moet naar de inhoud van de documenten 'meer uit te leggen, en eigenlijk meer van het schrijven, in het AP Europese geschiedenis DBQ. Buiten bewijs is niet een belangrijke troef hier-het gaat meer om het document based evidence. Voor elk document aangehaald (vergeet niet om een meerderheid te citeren), schrijven de auteur, "Volgens Maarten Luther, een belangrijke hervormer..... (Doc 2)." Ook niet vergeten dat als je het schrijven van een AP Europese geschiedenis DBQ, moet je minstens drie punten van Views omvatten; waarom heeft deze auteur gelooft de manier waarop hij of zij deed? Was het hun beroep, religie, ras, maatschappelijke positie? Ten slotte, in AP Euro, de groep van de documenten. Elke instantie paragraaf moet een hoofdthema, en hebben overeenkomstige documenten te gaan met haar. Een groep kan worden "hervormers als auteurs" bijvoorbeeld.
- 8Analyseren, te analyseren, te analyseren. Niet alleen vermelden feiten. Bind ze aan het proefschrift, uitleggen hoe ze bewijzen het proefschrift.
- Het is belangrijk dat je je scriptie te ondersteunen terwijl verwijzen naar de documenten
- Wanneer deze de stukken zorg ervoor om te analyseren wat het document of de persoon zegt en, indien mogelijk, waarom ze zeggen wat ze zeggen (verklaren hun achtergrond)
- Bij gebruik van de documenten niet rechtstreeks citeer - denk eraan dat je ze alleen verwijzingen, zoals in een scriptie.
- Als u besluit om een van de documenten citeren het direct doen op een zinvolle manier. Dit betekent meestal citaat spaarzaam (citaat slechts een deel van het document, en alleen deze methode met een of twee stukken). Zorg ervoor dat u het goed citeren.
- De naam van de persoon en wat ze zijn in uw zin. Aan het einde van elke zin te schrijven het nummer tussen haakjes afgekort. bv Peter Kropotkin, een anarchist, bespotten het idee van "orde" door het verlichten van de ziekte geteisterde boeren, gestolen gewassen boer, en woeste gronden (doc 4).
- Niet alleen een lijst van de documenten zoals ze worden gepresenteerd in de DBQ. Je moet een soort van analyse bij hen betrokken.
- Feiten moeten worden georganiseerd in logische volgorde
- Elke set van feiten moet worden in een aparte paragraaf
- Weerleggen argumenten in strijd met je scriptie als je kunt
- 9Schrijf de conclusie
- De conclusie moet de lezer terug te brengen naar je scriptie en de vraag
- 10Zet in de historische betekenis van de gebeurtenis die de vraag stelt over - Hoe heeft deze gebeurtenis invloed geschiedenis? Door dit te doen zal de persoon die de indeling van uw essay te imponeren, zal het laten zien dat je weet dat je spullen.
Tips
- Niet alleen samenvatten elk document. Bind ze allemaal samen.
- Zorg ervoor dat u een schets om uw essay te begeleiden met de belangrijkste ideeën of onderwerpen die van belang zijn te maken.
- Volg je overzicht, maar rundvlees van de belangrijkste punten in het essay.
- Voeg relevante informatie van buitenaf.
- Leg uit waarom drie van de artikelen zou kunnen worden vertekend (doe dit krijg je een extra punt op de DBQ).
Waarschuwingen
- Zorg ervoor dat wat je schrijft is relevant voor het onderwerp. Zo niet, schrijf niet het.
- Niet alleen was-list feiten. Zorg ervoor dat u het belang uit te leggen aan de paragraaf en de scriptie.
- Vergeet niet om de vraag volledig te beantwoorden.
- Heeft een first person perspectief niet gebruiken.
- Gebruik niet te veel buiten info.