Hoe te vermenigvuldigen feiten te leren

Snelheid vermenigvuldigen feiten maakt alle vormen van wiskunde sneller en gemakkelijker. Hier is een manier om de maaltafels snel en permanent leren.

• Beloon jezelf voor succes, maar nooit jezelf te straffen voor het vergeten. Gewoon het antwoord en herhaal het feit om jezelf.
• Vermenigvuldiging is een vorm van snelheid inventaris, nog steeds gebruikt door de bank stemopnemers en veilingmeesters.
• Het werken met een vriend is altijd leuker en succesvoller. U kunt hetzelfde feit familie studeren of quiz elkaar op verschillende families.
• Probeer om trucjes te onthouden van elk feit of groep van feiten vast te stellen.
• Speel games als Yahtzee en Cribbage om sneller te krijgen bij het toevoegen en vermenigvuldigen.
• 3 +3 = 6, wordt de vermenigvuldiging code paraferen (zoals het schrijven van uw naam initialen) voor het doen handschrift vermenigvuldiging.
  • bijvoorbeeld je toevoegt 3 twee keer wanneer je een probleem als 3x2 doen.
• Plus, als je de wiskunde genoeg, je eigenlijk uiteindelijk onthouden als je meer vertrouwd met het tellen in veelvouden.
• De reden multiples worden ook gebruikt is, want als je iets doet herhaaldelijk kun je voorspellen wat er gebeurt gemakkelijk, het nemen van het gedoe van te maken. Als je altijd het toevoegen van 2, wat is de volgende telling zal worden toevoeging van 2 tot elk antwoord.. Math wordt ook gebruikt als een vorm van voorspellen totalen en maten. Cijfers en letters zijn net als de vermenigvuldiging code, een vorm van steno of paraferen voor het schrijven van pictogrammen, Algebra brieven zijn ook een vorm van parafering of steno.
• Probeer het schrijven van de vier feiten op stukjes papier en zet in verschillende zakken of je sokken. Probeer te onthouden welk feit is op welke locatie.
• Hun is een groot verschil in de mogelijkheid om iets te doen door het hoofd leren en begrijpen van een proces. Jane Doe het spelen van een stuk van Mozart op viool is een voorbeeld van de mogelijkheid om iets te doen van memoriseren, Mozart schrijven van een symfonie stuk is een voorbeeld van het hebben van een goed begrip van een proces. Niet iedereen kan een Mozart, maar het onderwijs een goed begrip van een methode in plaats van het geheugen helpt te begrijpen en ontwikkelen van een proces.
• doen vermenigvuldigen. De poging van de code was om handschrift herhaalde toevoeging schrijven keer versnellen en te fungeren als een geheugensteuntje. Haar sneller te onthouden 2x3 = 6 om de wiskunde te doen voor grotere bedragen, maar het is eigenlijk sneller aan vermenigvuldiging van kleine aantal hoeveelheden (1-9 uw basics) leren door het daadwerkelijk doen van de wiskunde, maar als je dat niet doet wat 2x3 wordt gebruikt voor het, wiskunde wordt zinloos.
• Neem jezelf zeggen vermenigvuldigen en gaan slapen luisteren naar het.
• Omcirkel de fouten van uw studenten en noteer de gemiste nummers vermenigvuldigd met hun factoren, hoeft onmiddellijke memoriseren niet verwacht en opnieuw testen. Memoriseren vergt oefening. De nummers missen zijn de nummers van de studenten nodig hebben om zich te concentreren op het oefenen. Als je leerlingen te leren de juiste fysieke tellen methoden hoofd leren is niet nodig en overbodig. Als je niet weet hoe te vermenigvuldigen u cant gebruik maken van de vermenigvuldiging code, als je de vermenigvuldiging onthouden enige zonder onderwijs vermenigvuldiging teltechnieken u cant
• Zoek iets om te tellen, kopen een telraam als je moet. Vermenigvuldiging is een vorm van snelheid tellen als sneller onderwerpen telt in groepen dan een object tegelijk. Niet schelden voor het tellen op de vingers als wiskunde werd gemaakt voor het doen van inventaris. Gewoon lesgeven x betekent TOEGEVOEGD en de basics betekent dat studenten daadwerkelijk kan doen de wiskunde in plaats van onthouden. Het onthouden van fundamentele maaltafels is overbodig. Als je gewoon onthouden maaltafels je niet leren wat wiskunde is voor en over.
• De vermenigvuldiging code is een vorm van steno of paraferen voor handschrift herhaalde optelling / vermenigvuldiging. 2x10 = 20 (twee toegevoegde tienmaal gelijk twintig) is de afkorting voor 2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 = 20, zijn ontworpen om het schrijven keer en de hoeveelheid ruimte die nodig is voor vermindering de pagina. Probeer het schrijven van 2x100 = 200 met behulp van handschrift toevoeging en u zult waarderen en zien dat de vermenigvuldiging is een vorm van paraferen. Het werd oorspronkelijk ontworpen als een geheugensteuntje voor het versnellen van het doen van wiskundige bewerkingen (tellen). Math was oorspronkelijk ontworpen als een vorm van de kaart te maken. Uw putting totalen van object telt op papier, waardoor ze makkelijker te volgen als eerder wiskunde en taal mondeling of zonder het schrijven (het schrijven van nieuwe uitvinding) werd onderwezen te houden. De behoefte aan wiskundige systemen ontwikkeld uit het hebben om bij te houden van grote gewassen en monetaire systemen, alsook de mogelijkheid om ezels grootte bedragen. Stel je voor dat te onthouden wat je hebt als je 250 hectare van tarwe en hoeveel tarwe gewassen die je hebt en dat is waarom numerieke wiskunde was samengesteld. Het is een manier van miniaturisering of comprimeren wat je tellen op papier en het nemen van het met u. Uw maken van iets groot, kleiner, met behoud van zijn waarde. Kaarten, Modellen, algebra codes, nieuwe computer talen, wiskunde codes zijn alle vormen van compressie.
• x betekent toegevoegd, geen tijd proberen zeggen maal eind. 3x2 = 6 wordt uitgesproken drie toegevoegd twee maal gelijk aan zes in totaal. Je bent gewoon het toevoegen van het nummer aan de linkerkant van de tijd teken (de 3) het aantal van de tijd van de rechter tellen een keer elke je eigenlijk doet dit 3 +3 = 6. 3x2 = 6 zijn initialen of steno voor

• Probeer nooit om meer dan een feit gezin per dag te leren. Je kunt je ze door elkaar.